Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité
Qu'est-ce que le TDAH ?
Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental, ce qui signifie qu’il affecte le développement du cerveau dès les premiers stades de la vie et qu'il se manifeste dès l'enfance : on naît avec le TDAH. Il associe trois dimensions cliniques qui varient selon les personnes :
Inattention
Difficultés à se concentrer, terminer des tâches ou s'organiser.
Hyperactivité
Besoin constant de bouger, parler, difficultés à rester en place.
Impulsivité
Difficultés à attendre, tendance à interrompre les activités des autres.
Qui est concerné par le TDAH et comment se manifeste-t-il ?
Le TDAH peut se présenter sous des formes variées selon les personnes : certaines présentent une forme principalement inattentive, hyperactive ou impulsive, tandis que d'autres combinent ces aspects. Il est souvent détecté chez l’enfant, mais peut également être diagnostiqué plus tard, à l’adolescence ou même à l’âge adulte.
Chez l'enfant
Le TDAH est souvent remarqué à l’école ou à la maison, lorsque l’enfant :
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A du mal à rester concentré sur une tâche (devoirs, jeux, instructions) ;
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Semble toujours “dans la lune” ou oublie ses affaires fréquemment ;
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A des difficultés à attendre son tour ou à respecter les consignes ;
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Est perçu comme agité, bouge constamment ou parle sans arrêt.
Ces comportements peuvent affecter la réussite scolaire, les relations avec les camarades ou les interactions familiales.
Chez l'adolescent
À l’adolescence, le TDAH peut se traduire par des défis liés à l’organisation, la gestion du temps et l’impulsivité. Par exemple :
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Difficulté à suivre plusieurs matières et à planifier les devoirs ;
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Comportement impulsif ou prise de risques, par exemple dans les relations sociales ;
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Tendance à procrastiner ou à abandonner des tâches inachevées.
Cela peut entraîner une baisse de l’estime de soi, des tensions familiales ou des difficultés à s’intégrer dans un groupe.
Chez l'adulte
Chez l’adulte, il peut se manifester par :
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Une tendance à oublier des rendez-vous, perdre des objets ou manquer des délais ;
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Des difficultés à maintenir l’attention dans un environnement professionnel ou social ;
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Une impulsivité pouvant affecter les relations personnelles ou les prises de décision ;
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Une agitation intérieure, qui peut être ressentie même sans hyperactivité physique visible.
Les adultes avec un TDAH sont souvent confrontés à des défis dans leur vie professionnelle, leurs relations ou leur gestion quotidienne, mais ils peuvent aussi développer des stratégies compensatoires pour atténuer les impacts du trouble.
L'évaluation et l'accompagnement du TDAH
L'évaluation du TDAH
Le diagnostic du TDAH nécessite une démarche rigoureuse et pluridisciplinaire. Que ce soit chez l’enfant ou l’adulte, l’évaluation du TDAH nécessite une collaboration étroite avec les autres professionnels de santé et l'entourage (médecins, psychiatres, psychomotricien, enseignants...) pour obtenir une vision complète et contextualisée des symptômes. L’évaluation neuropsychologique repose sur une démarche approfondie, incluant :
Entretien clinique approfondi
Chez l'enfant et l'adolescent, un échange avec l’enfant et ses parents permet de recueillir des informations sur son développement, ses comportements, ses apprentissages, et leur impact sur la vie quotidienne. Chez l'adulte, la personne concernée, qui peut être accompagnée de proches, décrit son enfance, son parcours, ses difficultés actuelles (professionnelles, relationnelles, organisationnelles) et leur évolution dans le temps.
Échelles et tests standardisés
Des outils validés aident à objectiver les symptômes d’inattention, d’impulsivité et d’hyperactivité dans différents contextes (école, maison) et leurs répercussions dans la vie. Une collaboration avec les proches et les enseignants permet de mieux comprendre les défis spécifiques rencontrés à la maison et en milieu scolaire. Des tests neuropsychologiques peuvent être réalisés pour explorer plus en détail les fonctions cognitives, comme l’attention, la mémoire de travail ou les fonctions exécutives. Ces évaluations permettent de mieux cerner les forces et les faiblesses cognitives, d'exclure d'autres difficultés et d’affiner les recommandations
Accompagnement du TDAH
Une fois le diagnostic posé, l’accompagnement est adapté à chaque personne et peut inclure :
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Un soutien psychoéducatif pour aider à comprendre le trouble et ses impacts.
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Des stratégies d’aménagement (ex. : outils pour favoriser la concentration, gestion du temps).
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Une guidance parentale, essentielle chez l’enfant, pour mieux gérer les défis éducatifs et comportementaux.
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Un suivi psychologique ou neuropsychologique, axé sur le développement des compétences organisationnelles, la régulation émotionnelle, ou encore l’amélioration de l’estime de soi.
Grâce à une approche globale et personnalisée, l’évaluation et l’accompagnement du TDAH permettent d’améliorer significativement le quotidien des personnes concernées, qu’il s’agisse d’enfants, d’adolescents ou d’adultes.