Les bilans d'évaluation neuropsychologique
Bilans : les prestations proposées
Bilan neuropsychologique
Le bilan neuropsychologique est un examen spécifique et approfondi, visant à évaluer des fonctions cognitives ciblées telles que l’attention, la mémoire ou encore une évaluation spécifique d'un trouble (ex. : évaluation TDA/H). Il s’agit généralement d’une démarche initiale qui permet de poser des hypothèses diagnostiques précises et d’orienter les étapes suivantes, le cas échéant.
Bilan d'efficience intellectuelle (QI)
L'évaluation du potentiel intellectuel vise à obtenir une vue d'ensemble du fonctionnement cognitif. Elle est réalisée avec des outils comme la WISC-V (enfants) ou la WAIS-IV (adultes). L'objectif est d'identifier les forces et les faiblesses cognitives, comprendre le fonctionnement intellectuel global (par exemple : suspicion de haut potentiel, troubles cognitifs).
Bilan complémentaire
Si le bilan initial révèle des aspects nécessitant une analyse approfondie, un bilan complémentaire pourra être envisagé. Un bilan complémentaire repose toujours sur un bilan initial. Il est conçu pour affiner le diagnostic et adapter les recommandations.
1. Entretien d'anamnèse
Entretien pour recueillir des informations sur l’histoire de vie et les difficultés rencontrées.
Durée : 1h
2. Phase d'évaluation
Tests standardisés adaptés aux problématiques identifiées lors de l’entretien.
Durée : 2h
3. Analyse et rédaction
Analyse des résultats et rédaction d'un rapport écrit avec des recommandations.
Durée : 3h à 4h
4. Entretien de restitution
Explication des résultats et recommandations. Un rapport écrit vous est remis.
Durée : 1h
Première consultation : une étape essentielle
Avant tout bilan, une première consultation initiale est essentielle, elle permet de :
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Mieux comprendre votre demande ;
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Explorer les pistes possibles et, si nécessaire, proposer des hypothèses diagnostiques ;
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Statuer sur la pertinence d’un dépistage ou d’un bilan ;
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Vous orienter, si besoin, vers d’autres professionnels plus adaptés à votre situation.
Pourquoi faire un bilan ?
Le bilan offre une compréhension précise des difficultés cognitives, socio-émotionnelles et comportementales, tout en mettant en lumière les points forts. Il est essentiel pour :
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Définir une hypothèse diagnostique ou confirmer une suspicion de trouble (TDAH, troubles “dys”, trouble du spectre autistique...).
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Évaluer les séquelles neurologiques (AVC, traumatisme crânien...).
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Élaborer un plan d’accompagnement adapté pour l’école, le travail, ou une prise en charge thérapeutique.
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Faciliter les démarches administratives (dossier MDPH, aménagements scolaires ou professionnels).
Pour qui ?
Le bilan neuropsychologique s’adresse à toute personne, enfant, adolescent ou adulte, rencontrant des difficultés cognitives, émotionnelles, relationnelles, comportementales ou scolaires. Il permet de mieux comprendre ces difficultés et d’orienter vers des solutions adaptées. Il peut être recommandé dans les situations suivantes :
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Recommandation professionnelle : Un médecin, un professionnel de santé ou un enseignant vous le conseille.
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Difficultés scolaires : Problèmes persistants d’apprentissage, d’attention, d’organisation ou de mémorisation.
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Hyperactivité ou impulsivité : Agitation difficile à canaliser ou comportement impulsif impactant le quotidien.
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Suspicion de trouble neurodéveloppemental : TDAH, troubles des apprentissages (“dys-”), trouble du spectre autistique...
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Difficultés comportementales ou relationnelles : Gestion des émotions ou interactions sociales difficiles.
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Ennui scolaire : Besoin marqué de stimulation cognitive ou suspicion de haut potentiel intellectuel.
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Séquelles neurologiques : AVC, traumatisme crânien, ou autres troubles neurologiques.